ΚΟΣΜΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ...των φίλων λόγου: ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΟΥ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ, 2, 3, 50-56

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

ΘΕΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

1. Πρόταση διδασκαλίας

2. Τίτλος : Ξενοφῶντος, Ἑλληνικά, 2, 3, 50-56

3. Αριθμός μαθητών: 23 Χωρισμός τους αρχικά σε 8 και έπειτα σε 6 ομάδες

4. Χρονική διάρκεια: Δέκα(10)διδακτικές ώρες

5. Προϋποθέσεις υλοποίησης: Χρήση εργαστηρίου πληροφορικής, χρήση φυλλομετρητή, χρήση προγράμματος επεξεργασίας κειμένου, χρήση προγράμματος παρουσίασης, εξοικείωση με ομαδοσυνεργατική διδασκαλία.

Β. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Οι μαθητές καλούνται να εξομαλύνουν γλωσσικά μια ενότητα στα Αρχαία Ελληνικά, να την διερευνήσουν γραμματικο-συντακτικά, ενώ παράλληλα επιδιώκεται να κατανοήσουν ευρύτερα σημεία της καθημερινής ζωής των αρχαίων Αθηναίων, καθώς και έννοιες και θεσμούς τους.

Γ. ΣΚΕΠΤΙΚΟ-ΣΤΟΧΟΙ

1. Σε επίπεδο κ λ α σ ι κ ο ύ γ ρ α μ μ α τ ι σ μ ο ύ επιδιώκεται

Να συνειδητοποιήσουν τη συνέχεια-εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας.
Να εξασκηθούν σε λεξιλογικές ασκήσεις.
Να εμπεδώσουν προηγούμενες γνώσεις τους όσον αφορά στα ουσιαστικά και τις αντωνυμίες.
Να επιχειρήσουν να προσπελάσουν συντακτικά εμπόδια.

2. Σε επίπεδο ν έ ο υ γ ρ α μ μ α τ ι σ μ ο ύ

Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία διερεύνησης στο διαδίκτυο
Να αξιοποιήσουν τα νέα μέσα πρακτικής γραμματισμού
Να δράσουν ομαδοσυνεργατικά

3. Σε επίπεδο κ ρ ι τ ι κ ο ύ γ ρ α μ μ α τ ι σ μ ο ύ

Να αναπτύξουν την ικανότητα αξιολόγησης και αξιοποίησης πληροφοριών
Να ασκηθούν στην κριτική σκέψη, κάνοντας συγκρίσεις και αναγωγές στο σήμερα.

Μ ε θ ο δ ο λ ο γ ί α δ ι δ α σ κ α λ ί α ς και ενδεικτική κατανομή χρόνου

1^η δ ι δ α κ τ ι κ ή ώρα

Οι μαθητές χωρισμένοι σε οκτώ ομάδες καλούνται χρησιμοποιώντας έντυπα λεξικά ή αντίστοιχα διαδικτυακά να εξομαλύνουν λεξιλογικά το απόσπασμα που αναλογεί σε κάθε ομάδα.

Στη συνέχεια, τους ζητείται να βρουν ομόρριζα των αρχαιοελληνικών λέξεων του αποσπάσματος στη νέα ελληνική.

2^η διδακτική ώρα

Οι μαθητές κάνουν εξάσκηση στη γνώση τους σχετικά με τη γραμματική που τους προσφέρει το απόσπασμά τους.
3η-6η διδακτική ώρα

Στην τάξη με τη βοήθεια προβολικού, όλοι οι μαθητές παρακολουθώντας με προβολικό μια προσπάθεια κωλομέτρησης του αρχαίου κειμένου, επιχειρούν να συντάξουν όλες τις παραγράφους.
7η-8η διδακτική ώρα
Οι μαθητές στο εργαστήριο της πληροφορικής και χωρισμένοι τώρα σε έξι ομάδες αναζητούν πληροφορίες σχετικά με τα θέματα που τους ζητούνται και δημιουργούν παρουσιάσεις με το υλικό τους.
9-10η διδακτική ώρα
Στην τάξη πια η κάθε ομάδα παρουσιάζει με προβολέα την εργασία της.